Evaluación Institucional y Calidad

Evaluación Institucional y Calidad.

 

María Luisa Valverde D.L.

Estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación.

UVM Campus Querétaro.

 

Uno de los temas que adquiere mayor relevancia dentro del ámbito pedagógico es el de la evaluación; la necesidad de evaluar el sistema educativo es relativamente reciente, y se registra en categoría de las políticas públicas, pretende distinguir el estado del sistema en su conjunto, medir su eficiencia y establecer una valoración; contribuye a que las instituciones se conozcan mejor a sí mismas, que la sociedad disponga de información más objetiva sobre las condiciones  en que se está operando, igualmente  orienta a identificar y diseñar estrategias encaminadas a que dichas instituciones cumplan los requerimientos de la sociedad en su conjunto. (Amigues, Zerbato, 1999).

En una palabra se busca una mayor calidad dentro de las instituciones de educación superior; en este ensayo se pretende analizar sí la calidad educativa y la evaluación están vinculadas para el buen funcionamiento de las instituciones de éste nivel.

En su concepto más amplio, según el diccionario de la real academia, evaluar significa “valorar”, dar valor a algo, se considera una operación inherente a toda actividad humana intencional y por tanto debe de hacerse de una manera sistémica y organizada para obtener resultados.

El sentido de la evaluación es conocer dónde estamos para poder tomar una decisión recogiendo la mayor información posible, “es un momento en el camino para apreciar lo caminado” (CONEAU, 1997)

 La evaluación institucional o universitaria se define cómo un conjunto de prácticas, métodos, conocimientos bien diversificados y progresivamente desarrollados en el transcurso de los años con el objeto de dar respuesta a una necesidad específica: la de una mejor gestión de las universidades. Ello implica favorecer en la universidad todo aquello que le permita alcanzar sus objetivos de enseñanza e investigación y fortalecer la calidad de sus actividades. (Simoneau, 1992, p. 45).

Las organizaciones escolares deben de contar con un sistema de indicadores instaurados, a partir de las estrategias establecidas, con el objetivo de monitorear su avance, cumplimiento y en general la operación de la institución.  

 La idea de calidad dentro de las instituciones educativas empieza a utilizarse a partir  de la década de los ochentas, tomando algunos conceptos del argot de la administración de empresas, con el fin de organizar el trabajo educativo y de desarrollar mejor su razón de ser. Un ejemplo de ello son las ideas de: mejora continúa, proceso, cliente, expectativas, satisfacción, servicio, inspección, recurso, oferta entre otras.

Etimológicamente la palabra calidad deriva del latín cualitas y según el diccionario de la real academia española su significado es, propiedad o conjunto de propiedades inherentes a una cosa que permiten apreciarla como igual, mejor o peor que los restantes de su especie. El término en si resulta polifacético y a menudo subjetivo, siendo actualmente uno de los conceptos más importantes en el mundo empresarial, asumiéndolo como “el grado de satisfacción con el que se provee al usuario de los productos o servicios.” (Millán, Rivera, Ramírez, 2001 P. 29).

La evaluación institucional, de nivel superior,  tuvo su origen en los Estados Unidos, ya que en esa nación existe gran amplitud y heterogeneidad de su sistema de educación superior, en especial, la coexistencia de universidades públicas y privadas de diversos niveles y condición, por lo que se hizo imprescindible contar con criterios y parámetros que permitieran velar por su calidad y su capacidad de cumplir la misión que les corresponde. Formándose conceptos y estándares que les permitiera una mayor homogeneidad.

Como se mencionó, la calidad implica procesos de mejora continua, y para ello se requiere una constante medición de las fases que lo conforman, es decir, mediante la evaluación, se verifica sí el currículum es adecuado o pertinente, si se logra la cobertura, si los procesos administrativos son eficientes, eficaces y sí los educandos han logrado desarrollar las competencias para la vida, la cohesión e integración social.    Según Schmelkes, (1992, citado por Yzaguirre, 2000), para que efectivamente pueda existir una relación entre evaluación y calidad de la educación, se requieren importantes mediaciones cuya ausencia ha impedido, en muchos lugares y en el pasado, que la existencia de evaluación asegure calidad de la educación:

 -El desarrollo de investigación evaluativa.

-La Evaluación que verdaderamente sirve para mejorar la calidad de la  educación es la que se realiza en función de la Planeación Educativa.

-El uso, por parte de los tomadores de decisiones, de la información de la investigación evaluativa.

-La socialización de la información y de la investigación evaluativa.

Por tanto se hace indispensable que todos los sectores de la institución estén involucrados, que participen en la planeación educativa, que exista dentro de las instituciones investigación y especialmente en evaluación, para que a la vez se realice una prospección del perfil de egreso, las competencias a desarrollar según el currículum de cada profesión; los programas de desarrollo integral que se pretenden lograr en cada una de las escuelas o facultades, que los docentes, directivos y administrativos conozcan, comprendan los resultados de la investigación evaluativa, y en conjunto puedan tener una mejor planeación y se lleguen a fijar la misión la visión los objetivos de las instituciones de enseñanza superior.   

En México la Secretaría de Educación Pública preocupada y ocupada por la calidad educativa de sus escuelas conjuntamente con otras organizaciones integraron un grupo técnico de trabajo que tomó la iniciativa de generar una guía de uso voluntario que facilite el uso de la norma ISO 9000 10015 (organización para la estandarización, siglas en inglés, lineamientos para la interpretación en programas de educación).   Las organizaciones educativas de diferentes países de Latinoamérica han depositado confianza en los beneficios que trae consigo la implementación de certificación de un sistema de gestión de la calidad; basándose en esta norma y al observar los resultados y la mejora continua en otras organizaciones de diferentes rubros, agregándose así, el concepto de formar  una cultura de la calidad dentro de las escuelas. 

Cultura de calidad son un conjunto de suposiciones básicas compartidas por un grupo que las ha aprendió y que ayuda a resolver sus problemas de adaptación externa e integración interna, y que ha funcionado lo suficientemente bien como para considerar válidas y por consiguiente, valiosa para ser enseñadas a los nuevos miembros de la institución como la forma correcta de actuar, percibir, pensar y sentir en relación con los problemas institucionales. (Schein, 1992, citado por Millán, Rivera y Ramírez, 2001, p. 33).

La implementación de un sistema de Gestión de calidad puede mejorar la administración de los procesos más importantes, control de las áreas clave, teniendo un mayor orden, una mejor organización para alcanzar los objetivos propuestos, asimismo contribuir a que los educandos, obtengan desempeño escolar más eficiente, que observe el cultivo de un conjunto de valores que permitan ejercer una serie de prácticas institucionales, haciéndose un proceso sistematizado y sustentable a mediano y largo plazo.

Sí la racionalidad y las posibilidades de la ciencia y la tecnología se complementa con el carácter de responsabilidad social del humanismo y las ciencias sociales, se podrá obtener equilibrio y armonía dentro de las universidades, evitándose los antagonismos y las combinaciones eclécticas.  

La evaluación siempre se constituye en un tema de difícil abordaje por parte de las distintas instituciones y las universidades no son una excepción, ya que todo proceso de evaluación pone en evidencia múltiples aspectos relacionados con las características y procesos educativos y de gestión de las casas de altos estudios. Esto, en muchos casos, genera resistencia por parte de los actores que se sienten sometidos a un control extra, pudiendo generar molestia con respecto a las maneras normales de funcionar o como una amenaza de algunos intereses ya instalados, ya sean burocráticos, socio-políticos, sindicales, disciplinarios, departamentales o individuales. Es importante por tanto que la dirección de las instituciones, estén realmente de acuerdo, que se involucren en el proceso para que él mismo se convierta en una expresión de participación, compromiso con la calidad educativa de la institución en la cual actúan, de allí que también será muy positivo la colaboración de los docentes, administrativos, padres de familia, y funcionarios en la prospectiva de las universidades, para que desde un principio, se lleguen a acuerdos, y se establezcan los objetivos; no es fácil ya que requiere de un gran trabajo en equipo, del ejercicio de un buen liderazgo, rodearse de personas proactivas, capaces y comprometidas con la educación de calidad. Los directivos, deben establecer un claro y manifiesto gobierno, crear un clima propicio, facilitar de recursos humanos y materiales en cantidad y en calidad elegir las estrategias convenientes, reflexionar y prepararse bien para responder al contexto y a las necesidades del país y de la sociedad. Una profunda toma de conciencia en su responsabilidad social.

Para la comisión nacional de evaluación y acreditación universitaria del ministerio de Educación de la república de Argentina, “la evaluación no son solo los datos, aunque éstos sean indispensables, sino, el proceso por el que se aprecia y discierne el valor de las acciones y realizaciones; un proceso profundamente humano que se nutre y se articula en el diálogo, la discusión y la reflexión”. (ANCAU, 1997).

Es importante que se evalúe constantemente para poder seguir  planeando, adecuando los objetivos a las necesidades detectadas, la evaluación puede ser eficaz si las instituciones están abiertas a la innovación y al cambio, bajo una perspectiva crítica pueda haber un mejoramiento, calidad y progreso, luego entonces la calidad y evaluación se encuentran vinculadas en este proceso de innovación, crítica y excelencia.  

Las universidades y las instituciones de educación superior son generadoras de conocimiento, construyen el futuro de las naciones  desarrollan las auténticas prioridades de los pueblos para solucionar sus problemas, son componentes de los cambios sociales de los países en la medida que se tenga un carácter crítico, el cual aunque muy pocas veces es escuchado íntegramente, influyen en las direcciones de los procesos sociales que toman las naciones (Acosta, 2008).

Bibliografía.

     Ahumada, P. (2005). Hacía una evaluación auténtica del aprendizaje. México: Paidós.

     Amigues, R, Zerbato, P. (1999). Las prácticas escolares de aprendizaje y evaluación. En Zerbato-Poudo (Eds.), La Evaluación: Resumen Histórico. (pp. 172-191). (2a. ed.). México: Fondo de Cultura Económica.

Millán, A, Rivera, R, Ramírez, M. (2001). Calidad y efectividad en instituciones educativas. México: Trillas.

Ruíz, M. (2000). Sistemas de planeación para instituciones educativas.  García, P, Gross, F, Vidal. P. (1992) Pequeño Larousse Ilustrado.

(40 ed.). México: Larousse.

Márquez, P, (2012). Calidad e innovación educativa en los centros. Departamento de pedagogía aplicada, facultad de educación, UAB. Disponible en: http//: peremarques.pangea.org/calida2.htm#inicial.

Yzaguirre, L, (2010). Calidad educativa e ISO 9000-2000 en México. Revista Iberoamericana de Educación. [Revista electrónica], 1681(5653). Disponible en: http// www.rieoei.org/deloslectores/945Yzaguirre.PDF.

 De la Orden, A, 1997. Desarrollo y validación de un modelo de calidad universitaria como base para su evaluación. Relieve, 3 (2). [Revistaelectrónica] Disponible en: http//www.uv.es/relieve/v3n1/relievev3n1 2.htm.

UNESCO. (2012, Febrero). Disponible en: http/www.unesco.org/education/WCHE2009/comunicado es.pdf.

Martínez, E, (2010). La evaluación en la educación superior. Universidad tecnológica de Pereira. Disponible en: http//www.emp-virual.com/datampu/planes/martínezedsup.pdf.

 Simoneau, R, (1991). Publicación trimestral ANUIES. [Revista electrónica]. 79. (3). Disponible en: http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/res079/txt16.htm,

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Día Internacional de la Mujer

Para la Reflexión…

Imagen: Mtro. Alejandro Gutiérrez

 

Elisa, mujer Mozambiqueña infectada de VIH. Cuando se hizo esta fotografía en el 2008 su sueño era poder ver crecer a su hijo Elio al menos hasta que él fuera mayor de edad y tener una casa hecha de tabiques.

Gracias a esta fotografía y su historia se pudieron conseguir los fondos para que hiciera realidad su sueño.

Día Internacional de la Mujer

¿Quiénes son TUS mujeres?

Ma. Fernanda Díaz Hernández

Estudiante de Ciencias de la Comunicación

UVM Campus Querétaro

Todos los días son importantes. Sin saberlo, en el mundo se forman alianzas, se acaban guerras, se encuentran curas para enfermedades, pasan tantos acontecimientos que es imposible que una sola persona esté consciente de ellos; pero hay días, días como hoy que se convierten en días imprescindibles para hacer un llamado a la reflexión, para recordar gracias a quién y a qué estamos aquí; el mundo gira y no se detiene.

Hoy es el Día Internacional de la Mujer y pocos saben o son capaces de imaginar que hay un día dedicado a éste género, el mío, del cuál confieso me siento plenamente orgullosa, pues pienso, como muchas otras mujeres, que nuestra razón de ser es igualmente importante que la de los hombres, sin embargo, es necesario despertar y aceptar que existe aún un largo trecho que recorrer para hacer posible que esto no sea solo un pensamiento sino un hecho.

Es importante que un día como hoy no se quede en una celebración de un día, sino que a diario puedas valorar, si eres hombre, a las mujeres y si eres mujer tu existencia y la capacidad que tienes para superarte.  Porque es verdad: la falta de igualdad, la marginación y la violencia (ya sea física o psicológica) en la mujer son retos que no solo le conciernen al gobierno contrarrestar,  es tarea también de la sociedad. Empezar en casa o en tu propio círculo de amigos es una manera de  luchar contra el índice de mujeres que sufren lesiones.

El hecho de hacernos conscientes de que siete de cada diez mujeres sufren o han sufrido algún tipo de violencia es una manera de ver y hacernos responsables por esta realidad que nos concierne a todos, seas hombre o mujer, es tiempo de cambiarla. Porque si no es hoy ¿cuántos feminicidios más serán necesarios para  causar la suficiente impotencia y hacer algo al respecto? ¿Cuántas niñas tendrán que soportar vivir si una infancia y ser víctimas de tratas? Antes de que el grito ahogado de todos sea un grito que rasgue nuestra garganta y tomemos cartas al asunto.

Dime entonces ¿ Cuántas veces permitirás que un trabajo sea pagado por debajo de lo que debe ser, por ser mujer?, estás dispuesta o dispuesto a cruzarte de brazos, dejar que el tiempo pase, que la sociedad no evolucione y continúe siendo una sociedad machista y retrograda, incapaz de reconocer el papel de la mujer en nuestras vidas. Tal vez suene a discurso feminista pero en realidad es una denuncia social.

¿Hasta cuándo? Dime por favor, por que el tiempo corre y a México aún le queda mucho que aprender y si no empiezas por ti mismo/misma, esto será  un disco rayado repitiéndose en una grabadora que ya no existe.

Empieza  por reconocer a las mujeres que te rodean y la importancia que significa su existencia en la tuya.

Por mi parte hoy he decido hablar de las mujeres que marcaron mi vida, escabullirme brevemente en sus historias y tal vez así lograr que tú también pienses en las de tu vida, no por mera nostalgia ni mucho menos para que esta reflexión se quede estancada en palabras y no en acciones. También porque es mi deseo el celebrar este día con buenas noticias y no malas.

Aún recuerdo la primera vez que estuve de cara a la violencia, su nombre era Cristina, yo tenía doce años y ella trece. Mamá me había avisado antes de entrar a casa que teníamos visitas, que lo mejor que podía hacer era tratarlos como si fueran mis amigos de toda la vida, me explicó que sus papás habían peleado y ella se había ofrecido a cuidar a los niños. Todo esto suena normal, pero no lo fue cuando al subir las escaleras, curiosa de ver con quien me toparía, descubrí tres caritas asustadas y una mas con un gesto de madurez en su rostro, ella era Cristina. La saludé con un beso en la mejilla y se sonrojó al notar con la naturalidad con la que los intentaba hacer reír y les ofrecía poner el canal de caricaturas.

Pero no respondían, no decían nada, solo miraban a su hermana mayor, como preguntando si podían hablar. Cristina era seria, noté que algo más  le había pasado, le pedí que me acompañara abajo para servirles agua de sandía a sus hermanos, sin responder me siguió a la cocina. Una vez abajo, alejadas de sus hermanos, busque su mirada y le pregunté que es lo que pasaba, sonreí y le expliqué que podía confiar en mi.

La historia de Cristina es la de una mujer de trece años que había tenido el valor y la fuerza para correr a pedir ayuda cuando su padre golpeaba sin cesar el rostro de su madre con un tabique, denunciar este acto e ir en contra ala voluntad de su madre que por años permitió este tipo de maltrato por miedo a perder a sus hijos, es el motivo por el que Cristina es una de las mujeres de mi vida, pues a los doce años comprendí lo afortunada que era al tener un padre comprensivo muy lejos de ser alguien que me prohibiera ser quien soy, lo afortunada que era al tener una familia lejos de esta violencia.

Cristina es una razón más para crear conciencia en este Mexico machista para comenzar a hacer un cambio.

A los quince tuve la oportunidad de conocer a una mujer  que había sido adoptada por dos personas que la amaban, Jessica es hija de una mujer que no sabe que hoy ella esta en Egipto estudiando, esta mujer vive en un pueblo en Veracruz y la última vez que vio a su hija fue cuando dio a luz y se la entrego en los brazos de quien hoy funge el papel de madre. Ella hizo esto después de   no tener el valor para enfrentar a sus padres, pues como es muy común en nuestro país, quedar embarazada a temprana edad, sin estar casada puede ser producto de discriminación incluso negación por parte de la familia avergonzada por lo que su hija ha  hecho sin dejar que al menos se explique, lo que hizo esta mujer fue alejarse de su pueblo mucho antes que la familia se enterara y tener la suerte de llegar a trabajar a una casa que ansiaba tener una hija.

Cada vez que me topó con la mirada de Jessica me doy cuenta de lo que un país inmaduro puede ocasionar en sus hijos mexicanos, el hecho de que las mujeres no tengan acceso a información para prevenir embarazos o incluso sean víctimas de violación, es el motivo por el cuál muchas mujeres sufren este tipo de experiencias.

Jessica es también mujer de mi vida por que me enseñó a valorar a la familia y la importancia de tener en casa alguien que te apoye y te ame.

Martha es mi abuela materna, mi ejemplo a seguir. Mujer que ama y exige, mujer que no se guarda palabras. A pesar de haber crecido en un pueblo alejado de la ciudad y por ende crecer entre personas que no entendían las ideas liberales de ella, siempre salió adelante, jamás se dejó vencer y continúa peleando por lo que ama: su familia.

A los cuarenta años, con tres hijos y casada con un hombre que había sido criado con la mentalidad de que el hombre era el que mantenía a la familia, peleó contra argumentos y reglas establecidas por la sociedad, para trabajar como secretaria en una universidad. Mi abuelo nunca le perdonó esto pero lo que más le recriminó fue el haberle pedido el divorcio, en un época donde siquiera pronunciar esa palabra ya era señal de herejía.

Mi abuela siempre buscaba su libertad y velaba por su felicidad, pues a pesar de su fortaleza sufrió el maltrato de un esposo machista al igual que muchas mujeres en nuestro país, donde la simple idea de que una mujer trabajase era señal de que el hombre no era lo suficientemente hombre. Mi abuela fue excomulgada por la iglesia por haber exigido la separación de su pareja, pero esto no la detuvo, ella continúo peleando y después de veinte años de trabajo se jubiló y es autodependiente.

Por las mañanas va a clases de yoga unos días, a veces elige la natación, conoce cada calle de la ciudad y se mueve como si tuviera 40 años, es bromista, fuerte y aún sueña. Hoy a sus 75 años es la mujer que no se dejó vencer por lo que la gente e incluso la religión dijera. Ella, mujer de mi vida,  me enseñó precisamente a no callarme y a pelear por lo que a mi me haga grande y no lo que la sociedad piensa que deba ser.

Teresita del Niño Jesús Hernández Maceda es el nombre que gritaba completo cuando en el supermercado me perdía por estar jugando con mi hermano, es el nombre de la mujer que me dio la vida. La gente la llama por un diminutivo para ahorrarse el nombre de calendario y le dicen Teté.

Mi madre es una mujer igualmente fuerte  como su madre, la admiro por su lucha constante en la pelea contra la desigualdad y la marginación de las mujeres, la amo, por que ella es quien me enseñó a tratar a todos como iguales, a ver por los demás, a escuchar, a ayudar , a pelear por nuestros ideales. A no callar ni dejarse callar. Es una mujer con principios, algo que siempre le ha acarreado problemas en un país donde una mujer con voz es una amenaza.

Mi madre ,”la del nombre chiquito”, es la mujer que cree en las mujeres de México y que peleara como lleva haciéndolo toda su vida, por lograr que todas cuenten con los mismos derechos y oportunidades.

Lee con atención que hoy es el día para recordar que ellas, nosotras, vamos en busca de la igualdad, de un país mejor, donde ser mujer no sea un obstáculo sino una oportunidad para ser algo más que un ama de casa, sumisa y sin voz propia.

No olvidar mañana que el día haya acabado, que esto es un reto tan tuyo como mío.

Mujeres hay muchas, mujeres que escriben, que hablan, que cosechan, que educan. Mujeres fuertes, que aman, que sienten, que luchan. Mujeres que mueven a este mundo, mujeres que giran con él, mujeres y más mujeres sin la intención de detenerse. Sí, hay muchas.

Pero, ¿Quienes son TUS mujeres? ¿Las respetas y valoras?

Día Internacional de la Mujer

Triunfo de la mujer mexicana en la Revolución.

Mtro. Gilberto Gómez.

Centro de Información

UVM Campus Querétaro 

Donde hay germen de vida se produce un desarrollo, donde se desarrolla hay razonamiento intelectual. La mujer tiene un compromiso con la vida, tanto producirla, gestarla como desarrollarla y cuando el desarrollo no se equilibra, viene la reacción en la defensa para el subsistir. Traer vida para la  esclavitud es negar la libertad. Quitarle a un ser lo que le pertenece es robarle, llegar a arrebatarle la vida es una asesinato.

Este era el panorama en los últimos años de la primera del arranque del siglo XIX. Una crisis severa que frenó el mundo. Todo se reflejó en lo social, político y económico. Por más que quisiéramos ver que tenemos recursos económicos, que producimos y tenemos fuerza de trabajo y tenemos instituciones que libran batallas en lo social, el desequilibrio ya está  en el interior del corazón y la inteligencia del hombre y la mujer. La desigualdad en estas tres áreas pone en la cuerda floja a todo el que quiere penetrar a corregir el efecto que se produce.

Filtrar, como entran y salen los extranjeros, rompen con más facilidad las desigualdades. En el empresario ya no es malinchismo sino  cuauhtemismo. Tal vez han encontrado el tesoro en quien viene a invertir a México.

El hombre fue miope durante mucho tiempo hasta que hombres híbridos con feminidad equilibraron el sentir de una vida mejor. Intuir que el salario no alcanzaba para comer, que la educación que recibían los hijos era mínima, que muchos jóvenes solo serían campesinos prácticos, que no sabrían aprovechar la tierra y modernidad del campo, que les caía el peso de la burguesía con todo rigor ¡Si la mujer mexicana revisara los apuntes de la revolución mexicana! A 100 años la mujer nos enseñó que juntos se pudo hacer una revolución.

Hace falta que la intuición de la mujer se fije en la nación mexicana, para no seguir como extraños en ella. Es nuestra patria y la revolución tiene que continuar. No fueron heroínas y se olvidaron. A cien años tenemos  muchas concesiones a extranjeros, luchamos en silencio contra ellos. Lo que tiene el imperio hoy es salarios bajos, trato con el trabajador déspota, hasta rayar en la crueldad. Estamos marcados por la discriminación. ¡Si la mujer activara el rescoldo de 1910!

Mujer no te contentes con decir trabajo por que con lo que mi marido gana no alcanza. Lo que hace que los dos trabajen fracciona, no resuelve la situación económica, más bien produce malestar social y comienza a moverse una crisis política.

Acompañemos a Carmen Serdán en la Revolución:

Estaba en contra de la dictadura, lo cual le costó a pesar de estar inmersa, ir a una vida privada. Realizar funciones masculinas de una mujer ya es triunfo, pero construir bombas para la Revolución, es estar en un polvorín constantemente. Al constatar condiciones inhumanas le llevó a luchar. Su intuición le condujo a concebir con urgencia la Revolución, anticipándose a fechas previstas, según entrevistas con I. Madero. Arengó sin visos de temor al pueblo “viva la no reelección”. Enfrentar una política empedernida es abrir la médula con algo más que valor. Enfrentar una dictadura es presentarse ante actitudes nada humanas y para destronarlas se requirió totalmente la contra. La herida que recibió en la azotea de su casa está todavía abierta. Pero necesitamos arrojar disparos, el parque que dejó pendiente, alguien lo tiene que tomar. Su cuñada Filomena y su madre Carmen Alatriste han sido tomadas, se requieren reemplazos. No hubo más solución, herida y sola se va al lado de los revolucionarios en Puebla. Se entrevista con madero e inicia la revolución en 1910.

Qué admirable mujer revolucionaria, repartir armas, ser correo, imprimir proclamas, incorporarse como enfermera en los hospitales de las fuerzas combatientes, ganó tiempo al tiempo, cada día acumula ideas revolucionarias. Damas que pasan por la cámara de diputados, léanos las letras de oro que allí se encuentran en voz alta. Carmen Serdán: ¡paradigma del heroísmo de la mujer mexicana!

En 1910, el mundo tiene crecimiento económico desigual. En México por ejemplo, la minería la tienen manos extranjeras, salarios bajos y el trabajo es una esclavitud. Por otro lado los hacendados tienen por el cuello a los trabajadores. Además, de las tiendas de raya. Los jornaleros endeudados hasta la coronilla. Los abusos los tienen en la miseria moral. ¿Cómo salir de esta suerte de vida infrahumana? Solo una revolución, pudo en su momento salvaguardar la crisis aguda que el mundo tenía en su espalda.

El pago por iniciación: una represión de toda índole. El imperialismo y el positivismo desmedidos rebasaron expectativas de equilibrio, desde luego la ausencia de la mujer en la vida en el trabajo, en la política y la primera que recibió los abusos directos de la crisis. No es bueno que el hombre esté solo, los problemas se enfrentan también con intuición. No sigamos engañados recibiendo espejitos, vales para despensa, pagos fantasmas. No somos sabios para no escuchar opiniones, no nos hagamos los modernos si tenemos arcaísmos. Siendo un país pobre tenemos hombres muy ricos. Nuestro país es un paraíso generoso, no busques como acabar con él, más bien vive acorde con él. A cien años de la revolución visité la ciudad de Dolores Hidalgo y la pobreza arraigó como hiedra en las casas de adobes.

No hemos utilizado el cambio de tecnología recibida?

A 102 años ellos ya cobraron muchas facturas. Nuestros productos a 102 años son artesanales todavía. Se vive con el temor de esconder producto y productor.

Del polvo te aseguro que no sacaremos vida. Es así como la mujer hoy sigue quitando el polvo de las claraboyas de su alma.

Día Internacional de la Mujer

Día Internacional de la Mujer y la violencia psicológica.

Mtra. Brenda Romero González

Si bien el Día Internacional de la Mujer es  importante para reconocer a la mujer como un sujeto que tiene derechos y que históricamente se ha luchado por ellos. Hasta ahora las mujeres en todo el mundo siguen sufriendo atropellos en varios ámbitos, desde el trabajo hasta en su propia familia.

En el marco del festejo del Día Internacional de la Mujer, se pueden abarcar muchos temas de análisis acerca de su situación y desarrollo en la sociedad y uno de ello es que la mujer ha sido víctima de situaciones que la agreden, aclarando que los hombres también padecen violencia, pero el enfoque está dirigido por la fecha, a las mujeres adultas con algún tipo de relación de pareja, que han sufrido violencia psicológica,  considerada como “ toda conducta verbal o no verbal, que produzca en la mujer  desvalorarla o sufrimiento, a través de amenazas, humillaciones o vejaciones, exigencia de obediencia o sumisión, coerción, insultos, aislamiento, culpa o limitaciones de su ámbito de libertad, ejercida por quien esté o haya estado ligado a ella por análoga relación de afectividad, aún sin convivencia.

Asimismo, tendrán la consideración de actos de violencia psicológica contra la mujer los ejercicios por hombres en su entorno familiar o en su entorno social y /o laboral”  (Zorita Morán José Luis,24:2011 ) y que atenta contra un derecho que tiene  la mujer, el de darse valor para hacerse valer.

En la educación y en las costumbres de cada país está el desarrollo psicológico de las mujeres, podemos decir que en ciertos poblados  hay costumbres que las mujeres citadinas no permitirían por ejemplo el ser vendidas a señores a cambio de tierras o de algún producto. Las mujeres que viven estas costumbres igual y las aceptan por que no les queda de otra, pero son personas que sienten, piensan y tienen la capacidad para saber lo que quieren, pero sus costumbres no las dejan. Psicológicamente les afecta, tiene que ser.

Es decir las mujeres del origen que sea tienen cerebro y aptitudes que les deben de permitir frenar situaciones que afecten su bienestar emocional en su vida en general.

Ahora en su vida de pareja hay muchas variantes que ubican a la mujer en un entorno de violencia psicológica:

Cuando ella misma se dice tonta, ¿y de dónde surgió esto?, pues desde su casa donde el papá, la mamá, el hermano, el esposo le decían tonta y se queda con esa idea, la cual le afecta en su personalidad y se puede ver reflejada en su relación de pareja,  de una forma inapropiada.

Cuando su pareja la cela demasiado, que hasta tiene miedo de saludar a un amigo, el miedo es un mal psicológico.

Cuando su esposo le dice, -no estás embarazada ¿verdad? Por qué yo no estoy en posición de tolerar tal hecho- y éste no se da cuenta que la mujer vive con el temor de quedar embarazada por aquello de que no se enoje el fulano y llega al punto de que si se embaraza pues con tal de no tener problemas, hasta pensaría en abortar algo que no estaba en sus ideales hacerlo.

Ahí la mujer se deja afectar psicológicamente, siendo que si su pareja es así, entonces hay que pensar en renunciar a él y en dado caso de quedar embarazada pues cuidar a su hijo, si esta fue su opción, separada de él, pero haciéndolo responsable ante la ley pues simplemente es su hijo quiera o no.

Cuando ve en su pareja actitudes que antes no veía, es decir comportamientos que orillan a la mujer a pensar que el fulano está coqueteando con alguien, pues encuentra varias evidencias que le indican que algo está pasando entre este y otra persona. Aquí la mujer es violentada psicológicamente en el momento en que ella no lo quiere afrontar, pues se queda callada, con tal de seguir con su pareja y es lógico pues si lo quiere suele actuar de esa forma, algo que no debe hacer, lo mejor es confrontarlo y buscar una solución.

En esos, momentos, la mujer, está viviendo una etapa de negación en la cual puede dejar pasar ciertos abusos por parte de su pareja, pero es una ley que pasando un tiempo la mujer tiene que reaccionar y lo que va a pasar es que va a perder la confianza en su pareja y por lo tanto ya no lo quiere tanto o lo deja de amar, esto tiene la ventaja que puede ayudar a la mujer a tomar conciencia y no permitir engaños por parte de su pareja. El problema es cuando la mujer tarda mucho en reaccionar y darse cuenta que ella vale más que cualquier tipo que le quiera ver la cara.

Durante esta etapa de crisis la mujer pasa por muchos momentos psicológicos muy fuertes, que van desde ¿qué fue lo que pasó, cambió y arruinó mi relación? Entonces tiene que afrontar el hecho de que también ella tuvo que ver en ese rompimiento, ya que no hizo o dejó de hacer ciertas cosas, en la relación por aquello de que piensa que ya tiene seguro a un hombre, y no es así, el tener alguien con quien compartir gran parte de su tiempo es una tarea ardua, pues se requiere mucho trabajo para sostener una relación. Ahora por otra parte no se vale que la fuga del hombre sea buscar relaciones que están fuera de la suya, si de plano ya no quiere nada con su pareja pues que no la dañe a traición psicológicamente  y que mejor le pida separarse, aunque también va a existir un daño mental en la mujer , pero es menos traumático.

Si la relación se quiere recuperar lo primero es estar dispuestos a enfrentarse como pareja y confesarse todo, son momentos de saneamiento que los psicólogos recomiendan y van dirigidos a tratar de perdonar y sobre todo a curarse emocionalmente. También funciona en dado caso de que la pareja prefiera separarse.

Una mujer es violentada psicológicamente cuando su pareja la ignora, la hace sentir culpable, le demuestra desprecio, la amenaza constantemente de que se va de su lado, pero no lo hace, no sale con ella, ni permite que  lo acompañe a reuniones, la trata de enredar con mentiras y contradicciones.

La  mujer debe detectar cuando está viviendo violencia psicológica por parte de su pareja ya que esto la hace sentir , enojada, triste, no deseada, aislada, muy confundida, pues la víctima no puede creer lo que le está pasando, ya que su pareja, quien alguna vez le dijo que la amaba y que nunca la iba a dejar de amar ahora es otra persona, que está mal emocionalmente y que está abusando de la mujer de una manera que ella nunca lo hubiera imaginado.

Es importante que la mujer, ya que detectó que está siendo violentada psicológicamente, busque ayuda. Siempre hay familiares y amigos que la van hacer sentir que no está sola.

La mujer debe concientizarse y pensar que tiene el derecho de vivir sin maltratos de ningún tipo. Por eso es importante que esta tenga su autoestima en alto, pensando en superarse, estudiar, buscar trabajo, sobre todo si depende de su abusador, para poder tener un respaldo en caso de tener que marcharse de su lado.

La mujer tiene derecho a expresar su forma de pensar, sin temor de que su pareja se enoje.

La mujer tiene derecho de hablar con su pareja de cualquier tema sin estar buscando con demasiado cuidado su estado de ánimo, claro está hay momentos para hablar las cosas, pero si se cae en un exceso para que el otro no se enoje entonces hay problemas de miedo y nada de confianza.

La mujer puede vivir una vida sin violencia.  Hay reglamentos  como la ley general y la ley estatal de acceso de las mujeres (http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGAMVLV.pdf) a una vida libre de violencia, que orientan a las mujeres en cuestiones legales, para hacer valer sus derechos.

La mujer debe conocer que hay muchos lugares en su localidad a los cuales puede acudir para que la auxilien y asesoren cuando está viviendo violencia, para ayudarla a librarse de ese cáncer, que no la deja ser feliz.

Algunas Instancias son por ejemplo:

Agencias de ministerios públicos especializados en violencia intrafamiliar, la Comisión de los Derechos Humanos, institutos de la mujer, según sea la localidad, procuradurías de la defensa de la familia DIF, sistemas estatales y municipales para el desarrollo integral de la familia, según sea la localidad.

Si bien la psicología de los individuos, en este caso de las mujeres, es sagrada, de esta depende el ser estable y feliz a la medida de lo posible, entonces, las mujeres no deben permitir que sus emociones se vean afectadas por nadie.

¡Feliz día Internacional de las Mujeres!

 

Fuentes de información:

http://mujersinviolenciaqro.org/

Zorita Morán José Luis. 2011. Defiéndete mujer. Guía de defensa personal femenina. Editorial Palibrio

http://www.todamujeresbella.com/

Día Internacional de la Mujer

LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER EN MÉXICO.

Mtro. Israel Pérez Valencia

México es un país donde sus vastas expresiones culturales se contradicen con la visión moderna de la convivencia humana. En el marco del Día Internacional de la Mujer, conviene reflexionar acerca de la percepción social que en México se tiene de las mujeres, con una herencia de tintes patriarcales y religiosos, que hacen de la mujer una derivación del hombre o un ser humano de segunda categoría. No hay que olvidar que no fue sino hasta 1953 que a la mujer en México se le reconocieron sus derechos políticos por parte del gobierno al permitirles el sufragio, lo que resulta significativo, si se habla de un país que en su Constitución garantiza la libertad e igualdad entre hombres y mujeres.

LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER EN MÉXICO

Ahora bien, a pesar de que en México se puede hablar de avances importantes en lo referente al papel de la mujer en  lo político, económico y social, existe un rubro que históricamente ha quedado pendiente, y que en  gran medida determina el papel de la mujer en la sociedad: la violencia de género. Por desgracia, las agresiones físicas, emocionales y psicológicas hacia las mujeres han sido rubros que se han dejado pendientes y que culturalmente no se han podido erradicar. Y aunque la máxima expresión de la violencia de género en México es el lamentable fenómeno de los inexplicables asesinatos de mujeres en Ciudad Juárez, Chihuahua, existen otras manifestaciones de violencia que a las que las féminas mexicanas se ven sometidas y que se encuentran en ámbitos mucho más comunes y cotidianos.

TIPOS DE VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES.

De acuerdo al Instituto Nacional de las Mujeres, la violencia hacia el género femenino se encuentra catalogada de la siguiente forma:

 

Violencia física

 

Que se manifiesta a través de cualquier acción que lesione el físico de la mujer, y que le deje secuelas importantes. En este sentido llama la atención que la violencia física ya no se limita exclusivamente a los padres o parejas formales. En México se tiene datos de jóvenes adolescentes que por diferentes problemáticas de carácter psicológico toleran los golpes de sus novios.

Violencia psico-emocional

Se refiere a todas esas agresiones, ya sean palabras o acciones, que agreden la autoestima y dignidad de la mujer. Desde la humillación, restricción (incluso hasta sexual) insultos, burlas, amenazas y cualquier actitud devaluatoria de la imagen personal y pública de la mujer. Este fenómeno se recrudece cuando en los ámbitos laborales se manifiestan hechos de discriminación hacia las mujeres que no encajan con el prototipo estético occidental, y las embarazadas o madres solteras, a las que muchas de las empresas en México todavía les niegan el acceso al empleo y al crecimiento profesional, pues son consideradas una amenaza a la productividad.

 

El abandono

 

En el caso de las relaciones de matrimonio o concubinato se refiere al desamparo del hombre hacia la mujer y los demás miembros de esa familia. Este fenómeno ha desatado en sí otra clasificación de violencia, que es la económica, que se interpreta como el control que lleva a cabo el hombre de los ingresos económicos para controlar a la mujer, afectando su seguridad y estabilidad emocional, pues la mujer se convierte en objeto de uso para poder acceder al dinero que necesita para su manutención y demás necesidades.

La violencia sexual, un fenómeno aparte en la violencia contra las mujeres

 

Referente a las cuestiones sexuales, es necesario realizar una clasificación aparte dada las diferentes manifestaciones de violencia, tanto física como psicológica que pueden sufrir las mujeres tanto en su entorno personal, como familiar y hasta profesional.

Esta clasificación encierra rubros muy específicos como:

El hostigamiento sexual

En el que se contempla desde miradas, expresiones faciales, comentarios, tocamientos y toda aquella expresión que insinúe o declare una propuesta de carácter sexual hacia la mujer. El hostigamiento es muy común en las áreas de trabajo, lo que provoca un daño importante a la imagen y autoestima de la mujer, pues hay muchas que por conservar un empleo toleran este tipo de actitudes o incluso llegan a fomentarlas para asegurar la estabilidad laboral, haciendo a un lado su dignidad humana.

 

La violación y el estupro

Que es la máxima expresión de violencia sexual, la primera, porque se trata de una penetración sexual por la fuerza, que daña no sólo el pudor, sino la psicología y autoestima de la mujer; mientras que el estupro llega a tener consecuencia físicas y sociales al darse el fenómeno de los embarazos no deseados y el consecuente abandono por parte del hombre.

Lo que hay que subrayar es que la violación y el estupro se puede dar dentro del matrimonio y la familia, situación que por desgracia provoca que sean agresiones que no se denuncian, ya sea por miedo a desatar un escándalo familiar o por la errónea interpretación de que así es la convivencia con la familia o con la pareja.

El fenómeno de la violencia hacia las mujeres en México sólo se puede erradicar mediante la denuncia pública y legal por parte de la mujer, la garantía de la efectividad en la aplicación de la ley por parte del Estado y  la promoción en todo el país de la cultura del respeto hacia el género femenino desde los niveles más elementales de la educación.

Sólo de esta forma se podrá decir que México es un país con  igualdad de oportunidades, parte de la solución está en manos de las mujeres mexicana y su poder de decisión.